Varias escuelas del Este de Texas reciben una calificación A de la Agencia de Educación de Texas

(NOTICIAS DEL ESTE DE TEXAS) - La Agencia de Educación de Texas, conocida por sus siglas TEA en ingles, ha publicado sus calificaciones de responsabilidad del 2022 y los distritos del este de Texas. Aqui tiene los resultados:

• Tyler ISD recibió una calificación general de B.
• Longview ISD recibió una calificación A.
• Lufkin ISD recibió una calificación B.
• Nacogdoches ISD recibió una calificación C.

Además:

• Bullard ISD recibió una calificación A.
• Chapel Hill ISD recibió una calificación B.
• Etoile ISD recibió una calificación B.
• Jacksonville ISD recibió una calificación B.
• Kilgore ISD recibió una calificación B.
• Lindale ISD recibió una calificación A.
• Marshall ISD recibió una calificación B.
• Whitehouse ISD recibió una calificación A.

La escala A-F clasifica los distritos en función de tres dominios diferentes. De acuerdo con la TEA, el rendimiento estudiantil evalúa el desempeño en todas las materias para todos los estudiantes, tanto en evaluaciones generales como alternativas; indicadores de preparación universitaria, profesional y militar (CCMR); y tasas de graduación.

El jefe de escuelas de Longview ISD, John Wick, dijo sobre la calificación A que recibieron:

“Los maestros han dedicado mucho tiempo, mucho esfuerzo y tienen altas expectativas de sí mismos, y han logrado un gran logro para ellos mismos. Y por eso estamos muy orgullosos de ellos. Estamos muy orgullosos de los estudiantes por su capacidad para seguir las instrucciones que recibieron y ejecutar, y se enorgullecieron mucho de su aprendizaje y querían mostrarlo para que todos lo vieran”.

Lufkin ISD emitió la siguiente declaración con respecto a su calificación B:

“Cuando considera los desafíos por los que ha pasado nuestro distrito en los últimos tres años (incluida la diapositiva COVID-19), estoy satisfecho con el resultado de estas calificaciones. Es un testimonio de nuestros maestros y personal que se entregan día tras día para facilitar el aprendizaje incluso en los momentos más difíciles. Nuestro distrito no solo experimentó las dificultades que surgieron con COVID-19 y el aprendizaje virtual, sino también un ataque de seguridad cibernética en todo el distrito el año escolar pasado que planteó una gran perturbación para el aprendizaje. Ahora podemos avanzar y continuar con el impulso de crecimiento en el progreso de los estudiantes”, dijo Lynn Torres, superintendente de Lufkin ISD.

Nacogdoches emitió una declaración después de su calificación C:

“Estamos increíblemente orgullosos del esfuerzo y la dedicación de nuestros estudiantes y personal durante lo que ha demostrado ser un período difícil y sin precedentes en la educación pública. Como siempre es el caso, buscamos estas calificaciones para guiarnos a las áreas que necesitan nuestra atención mientras nos preparamos para el comienzo de otro año escolar”, dijo Leslie Linebarger, directora de marketing y comunicaciones.

El superintendente de Bullard ISD, el Dr. Jack Lee, comentó sobre su calificación A de la siguiente manera:

“Estoy increíblemente orgullosa de nuestros estudiantes y personal. Bullard ISD tiene una tradición de excelencia, y mucho de eso se debe a nuestros destacados estudiantes y educadores. Recibir una calificación tan alta este año después de los desafíos de los últimos dos años es un testimonio de la perseverancia y dedicación de nuestros estudiantes, personal y todo el distrito. La comunidad de Bullard ISD puede enorgullecerse de saber que su distrito escolar recibió el puntaje más alto en los condados de Smith y Cherokee. Hace más de un año, Bullard ISD lanzó un proceso de planificación estratégica que se enfocó en desafiar y empoderar a cada estudiante y garantizar que tengamos una instrucción dinámica y un aprendizaje comprometido. Ese trabajo de los estudiantes, educadores, padres y miembros de la comunidad ha sido la piedra angular de nuestro trabajo como distrito. No podría ser más claro que la planificación ha valido la pena. Continuaremos enfocándonos en nuestras prioridades y objetivos estratégicos para brindar lo mejor para nuestros estudiantes”.

El superintendente de Tyler ISD, Marty Crawford, dijo lo siguiente sobre su calificación B.

“Realmente, esa calificación es una compilación de las escuelas y lo que pudieron lograr, por lo que este es un sistema de escuelas y no solo el distrito, y estoy muy orgulloso de cada uno de nuestros campus”, dijo Crawford.

El progreso escolar mide los resultados del distrito y del campus en dos áreas: la cantidad de estudiantes que progresaron académicamente al menos un año (o están encaminados) según lo medido por los resultados de STAAR y el rendimiento de todos los estudiantes en relación con los distritos o campus con porcentajes de desventaja económica similares.

Closing the Gaps utiliza datos desglosados para demostrar diferencias entre grupos raciales/étnicos, antecedentes socioeconómicos y otros factores. Los indicadores incluidos en este dominio, así como la construcción del dominio, alinean el sistema estatal de rendición de cuentas con la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA), modificada por la Ley Every Student Succeeds (ESSA).

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